Den femte kompetensen

Den lilla filmen i veckobrev 9-10 från Norge om den femte kompetensen speglar på pricken det som digital kompetens handlar om idag tycker jag.

Dagens elever är uppvuxna med den nya tekniken och de måste få använda den i skolan.
Lärarna måste få kompetens så att de kan "lära ut" digitalt.

• Rektorerna är de som är mest betydelsefulla är inte rektorn med på tåget blir det inget.
• Man måste ha tillåtelse att misslyckas.
• Man måste få tid att utveckla sig genom diskussioner och samarbete.

En elev  i filmen säger:
De bästa lärarna jag har haft är de som låter eleverna förklara för eleverna. Man ger eleverna ansvar. Man blir mer motiverad. Eleverna ska användas som en resurs. Alla elever lär på olika sätt och läraren måste vara öppen för det.

Stephen Heppell säger vidare att lärarna behöver inte vara så bra på teknologin som eleverna är. De kan aldrig bli så bra som eleverna. Men lärarna är de som ska hjälpa eleverna att lära om sitt lärande. Läraren är den som är professionell.

Utvecklingen på området går med rasande fart och det som var nytt för ett tag sedan är historia idag. Man får hoppas att alla inte minst rektorer snart inser att även skolan måste hänga med.
Ibland känns det som om man är ljusår ifrån detta när man har en dator i klassrummet till en hel klass, visserligen bara 13 elever, men ändå.

Presentation på nätet

Så var det dags att börja jobba igen efter ett härligt sportlov.
Det tillbringade jag några dagar med att åka skidor i Romme utanför Borlänge. Backarna var alltid perfekta och här finns lite bilder från dem.

Sportlovsbilder

Jag valde att göra bildspelet i PowerPoint. Jag har arbetat med det en del tidigare men då har jag, tvärtemot vad som berättades i miniföresläsningen om digitala presentationer, använt det mest som ett stöd för mig själv när jag skulle presentera något för eleverna. Nu gjorde jag ett bildspel med bara bilder för att få andra att uppleva lite av känslan att susa ner för backarna. (Bilderna ljuger som vanligt om hur branta backarna var)

Jag tycker att det är lätt att arbeta i PowerPoint. Jag har även gjort bildspel i Impress och det är heller inga svårigheter. Funktionerna finns där men man hittar dem på lite andra ställen och det är bara att leta lite.

Det finns många fördelar med att använda sig av olika digitala presentationsprogram. Det ser snyggt ut, ger en bra översikt, fångar lyssnarnas intresse, förtydligar mm.
Men det finns också nackdelar. Det krävs teknisk utrustning. Det kan bli rörigt med för mycket som flyger hit och dit (elever som arbetar i programmet är väldigt förtjusta i att prova det mesta i det fallet). Man måste kontrollera noga om man tänker ta med bilder.

Jag la till musik och olika bildväxlingar, innan jag laddade upp bildspelat på SlideShare, men det kan man tydligen inte ha med, för av det ser man inget.

Kan man få bildspelet att fungera som en presentation som "går av sig själv" om man laddar upp det på SlideShare?

Virtuella världar

Att gå eller flyga omkring i de virtuella världar som Second Life erbjuder är något som jag själv aldrig gjort tidigare. När jag nu har provat på detta lite grand tycker jag att det finns både positiva och negativa saker med dem.

Det är väl bra att man kan komma till platser som man aldrig har besökt och kanske aldrig får en chans att besöka. Att få känna att man på ett sätt är "närvarande" när man går omkring i 1920-talets Harlem. 
Eftersom de flesta spelen är gjorda i USA är det mycket den kulturen och den vinklingen man får i programmen.
Men samtidigt är det viktigt att utforska sin nära omgivning. Man måste veta var man har sina rötter.

När jag tittade på avsnittet om schizofreni blev jag riktigt rädd. Har man dålig självkänsla så inte tror jag att den blir bättre av att se ett sådant avsnitt.
Där får man veta: "Du är inte värd något, ta livet av dig. Du är död. Om du väljer rätt får du bot om du väljer fel är du fördömd. Du är den mest värdelösa person som finns." Är det den här världen som våra ungdomar är i idag. Jag pratade med mina egna barn, som nu är i 20-årsåldern, om det och de har hittills inte varit inne i en sådan värld. De tycker inte att de har haft något "behov" av det.

Samtidigt fanns det flera andra sidor som var intressanta att följa med i och kunskapen man får på detta sätt är säkert något som ungdomar tar till sig på ett bättre sätt än att läsa i en bok.
Samtidigt blir det ju nu en dator som någon har bestämt vad den ska göra som bestämmer vad man ska lära ut om inte programmet har en öppen källkod.

Dessutom hur ser karaktärerna ut som man kan välja bland, välbyggda, snygga, fina kläder osv. Långt ifrån hur de flesta i dagens befolkning ser ut. Är det så för att man ska kunna drömma sig bort i en annan värld?

Finns det något spel som tar upp viktiga saker om Sverige eller det som är viktigt i vår närhet?

Lärmiljöer

Efter att ha gått igenom fliken Personliga lärmiljöer förstår jag ännu tydligare vilka möjligheter morgondagens elever kommer att ha. Fram till nu har det varit läraren som har förmedlat kunskap och det är 15% av elevens totala lärande. Det informella lärandet som uppgår till resterande 85% har det inte lagts något fokus på.
På YBC i Nacka sker undervisningen på ett annorlunda sätt mot på flertalet av våra gymnasier.

En elev skriver på sin blogg:
Min tid på gymnasiet hittills har utvecklat både mig som person men även mitt lärande. Sättet som vi arbetar på här på YBC, med seminarium och föreläsningar var något som jag idag är van med, men man ska inte glömma att det är speciellt för YBC.
När det gäller inspiration till mitt lärande är lärarna viktiga men även andra personer man möter, som t.ex. om man gör en intervju med en spännande person. Jag blir ofta inspirerad av människor, jag känner som att det blir personligare om en person delar med sig av sin kunskap eller erfarenheter och jag känner att det ger mig bra kunskap.

Så här bör/ska väl framtidens skola se ut. Lärarna fungerar mer som handledare än kunskapsförmedlare. Men då måste det finnas resurser till att digitalisera mer i skolan. Det går ganska långsamt än så länge.

Eleven fortsätter:
Det har hänt att jag blivit inspirerad av saker som personer gjort och som jag också vill göra eller att efter att ha intervjuat en person har hans/hennes passion för ämnet gjort att jag vill fördjupa mig i det på egen hand.

Att eleverna har kvar sin nyfikenhet till att lära sig mer om olika saker är en stor fråga som många brottas med i grundskolan.

Blir eleverna mer motiverade genom att jobba på det här sättet?

Övningsaktivitet

Nu har jag varit inne i övningsaktiviteten och gjort en enkät och skrivit två anslag. Det var inga krångligheter med det alls. Säkert användbara funktioner på olika lärplattformar. En liten undran har jag i alla fall.
Hur får jag reda på när någon svarat på enkäten?

BETT 11

Stephen Heppell säger i intervjun att lärare har glömt hur man gör lektioner intressanta och roliga nu. Han tror att lärare och elever kommer att få det roligare de närmaste 10 åren än de haft de senaste 20 åren. Lösningen på det hela enligt honom vad jag kan förstå är digitala medier.
Jag håller inte riktigt med honom om att de senaste 20 åren inte har varit intressanta och roliga. Hade jag känt det så hade jag nog inte varit lärare idag. Att det har varit roligt är en orsak till att jag har arbetat som lärare i snart 30 år. Jag upplever inte heller att eleverna har tyckt att det har varit ointressant och tråkigt. Eftersom jag har arbetat så länge redan hinner jag kanske inte uppleva om de närmaste 10 åren blir ännu roligare än de som varit.
Nu är ju eleverna som jag undervisar alldeles i början av sin skolgång och de är alltid nyfikna på att lära sig.

Digitala medier kommer ju med all säkerhet att bli ett vanligare inslag i skolorna och det välkomnar jag verkligen. Kathrin Macaulay och John Reder berättar om hur man nu kan använda 3D-tekniken. Gårdagens science fiktion har blivit dagens verklighet. Det låter jättespännande och något som man gärna vill prova. 
Men man får inte glömma bort att gå ut i verkligheten och titta på den också. Den är ju alltid i 3D.

Finns 3D-tekniken på våra grundskolor idag?

 

Google

I morse hörde jag en trailer på radion om ett föredrag som författaren Andreas Ekström skulle hålla på biblioteket i Växjö på kvällen, med titeln Google - frälsaren från väster eller ondskans imperium?
I intervjun menade han att Google nu är så stort så att det är de som till stor del bestämmer vilka sidor vi ska surfa till. När du gör en sökning kommer de sidor, som är mest intressanta enligt Google, upp och man bryr sig inte om att titta på efterföljande sidor. Och därmed är det de som bestämmer till en del vad vi ska läsa.
Han menade att man ska vara observant och också använda sig av andra tjänster än Google.

Allt man har gjort på Google sparas och skulle det hamna i fel händer så vet man inte vad som kan hända. Det är säkert likadant vilken tjänst man använder.

Det skulle varit intressant att lyssna till föredraget i sin helhet. Men tyvärr hade jag inte tid att ta mig till Växjö i kväll.

Tänker du ofta på detta?