Google

Har precis läst färdigt boken "Google-koden" av Andreas Ekström och fått många tankar både bra och dåliga.
Hur stora är Google egentligen? De finns med överallt. Jag tycker att jag alltid är "försiktig" när jag är ute på nätet och använder en hel massa tjänster. I boken läser jag om en intervju som gjorts med Pär Ström, integritetsombudsman, som arbetar på tankesmedjan Den nya välfärden: "Google är en fantastisk uppsättning tjänster som är på väg att bli ett fantastiskt integritetshot. Google håller ju långsiktigt på att skaffa sig en digital skuggbild av jordens befolkning. Och det är problematiskt eftersom den digitala bilden visar våra liv: vad vi tycker, vem vi träffar, hur vi agerar. Det kan skada en människa mycket i vissa lägen om sådant kommer i fel händer. Men Google har ju samtidigt ett stort förtroende". Deras slogan är "don't be evil" och det får man ju verkligen hoppas att de står fast vid.

Alla slags tjänster vill Google ha kontroll över. Här är några:
Google Cal - kalender
G-mail - e-post
Google docs - spara och dela dokument
Picasa - bildarkiv
Youtube - tv-kanal
Blogger - plattform för bloggar
Google Reader - RSS-tjänster
Google Sites - verktygslåda för att göra hemsida
Google Maps - kartor över hela världen
Google Earth - satellitbilder över hela världen, månen och Mars
Google Chrome - webbläsare
Google Analytics - analyserar trafiken till en hemsida
Google Alerts - automatisk omvärldsbevakare
Google Translate - översättningsprogram

Ja, det var några men dock inte alla. Ibland har det varit små företag som kommit på tjänsterna och om Google har tyckt att det passar in hos dem så köper man upp tjänsten och vidareutvecklar den. Tycker man att den är ett "hot" köper man upp den och glömmer bort den.
Det personliga ansvaret för att bevaka sin integritet blir större och större. Tänk dig noga för innan du publicerar en film på t.ex. Youtube. Peter Fleischer säger i en intervju i boken.
"- I det ögonblick du publicerar förlorar du kontrollen över ditt material, och det skulle jag säga är en av internets värsta plågor."
Det här är något som vi i skolan måste göra alla elever medvetna om så att de handskas med internet på ett varsamt sätt.

Storybird

När jag satt och förberedde mitt lilla projektarbete idag hittade jag ett program på nätet där man lätt kan göra en saga till färdiga bilder. Nu är det inte riktigt det som mitt projekt ska handla om men jag var tvungen att prova på Storybird för att se hur det fungerar. Det var verkligen inga svårigheter alls att få ihop en liten saga med de färdiga bilderna som i många fall är mycket välgjorda.

Det som skulle kunna vara en svårighet för yngre elever, som ska använda det, är att det är på engelska. Men barn idag har inga större svårigheter att komma underfund med hur man ska göra så det är nog inget problem. Det gick utmärkt att skriva på svenska. Återkommer med min egen saga som inte är riktigt färdig än.

Här är en liten film från YouTube om Storybird.

 

Adressen till sidan är: http://storybird.com/

Digital kompetens, Växjö 1 november

Så var man hemma efter en givande dag i Växjö som handlade om Digital kompetens. Andreas Ekström, journalist på Sydsvenskan som skrivit boken "Google-koden", var den störst behållningen och det föredraget gav många tankar och funderingar. Hur stort är Google egentligen?

Några tänkvärda fakta:

1996 bildas Google

2004 introduceras Google på börsen, företaget har då växt med 40000%

1902 kr/sekund är nettoinkomsten

31000 anställda

36 timmar film laddas upp på YouTube varje minut

22000 sökningar /sekund

Vid handuppräckning visade det sig att så gott som alla använde Google som sökmotor och det visar väl deras dominans.

Av alla sökningar som görs i världen kan man dra många slutsatser.

En tid innan läkare gick ut och berättade om svininfluensans spridning kunde man genom antalet sökningar se hur svininfluensan spreds över världen.

En förklaring till att Google blivit så "populär" kan vara att startsidan är välkomnande utan reklam, vilket gör att den inger förtroende och uppfattas som en "bibliotekarie" inte som en nasare.

"Hur kan jag hjälpa dig?" är budskapet.

Andreas Ekströms bok

"Boken är ingen stridsskrift mot Google, men heller ingen hyllning. Min agenda med den är reporterns: Jag försöker berätta något om hur det är och hur det ser ut, och hoppas att en reflekterande läsare själv formulerar sin digitala politik efter att ha läst." Citerat från sidan:
http://www.andreasekstrom.se/bocker/google-koden/

Höststädning

Visst är det bra med lite träd runt huset. De ger skugga varma sommardagar och det känns allmänt ombonat. Men på hösten är de ingen höjdare, speciellt inte ekar. Jag förstår inte hur mycket löv det kan bli och bort från gräsmattan måste de. Tittar man hos grannen en bit bort finns det inte ett enda löv på tomten. Det är orättvist. I morgon har man nog träningsvärk. Hursomhelst åker jag till en IT-dag i Växjö då. Återkommer om det pratas om något spännande.

Mobil i undervisningen?

Jag undervisar de allra yngsta eleverna i grundskolan och hit har inte den slags mobil kommit än, som har de funktioner som krävs, för att använda den på det sätt som visades i filmen från Discovery Education, Web 2.0. Mina elever har som regel inte någon mobil än, i alla fall inte med sig till skolan och om de har någon har jag hittills inte upplevt att det är av senaste modell.
Jag måste faktiskt medge att jag själv inte har någon mobil av senaste modell. Men det kommer när min nuvarande mobil slutat att fungera. Man är ju inte smålänning för inte. Och det är faktiskt först nu när jag går den här kursen som jag har börjat tänka på att använda mobilen till annat än att ringa med.

Bildspel på bloggen

OK! Nu har jag fixat och trixat hela eftermiddagen med Picasa webbalbum och till slut lyckats med att få ett litet bildspel på våran lille Malte att fungera. Det var egentligen inte så svårt bara man vet vad som ska välja för att alla ska se bilderna. Det kommer nog med all säkerhet att bli fler bildspel av det här slaget.
Jag har också provat att göra ett bildspel med egna bilder från Flickr. Där lyckades jag inte välja ett specifikt album med bilder som skulle rulla. Men det blev helt OK eftersom jag bara hade ett album. Det är av mer privat karaktär och därför inte synligt på den här bloggen.
Hur gör man i Flickr för att visa ett speciellt album?

Nimis

På semestern beökte jag Nimis i Kullaberg. Konstverket som Lars Wilks har byggt av drivved och annat som flutit i land från havet. Vägen dit var verkligen besvärlig men det var värt det besväret.

Lärande spel

Sitter och funderar på vad mitt projektarbete ska handla om och har då börjat titta tillbaka på sådant som jag tidigare läst och funderat över i kursen.
När jag återigen läste under rubriken lärande spel fastnade jag igen för den lilla videon om Sebastian Pesic som vid den tiden videon gjordes hade spelande som sitt "yrke".
Jag tycker att han pratar om spelande på ett sunt sätt fast han ägnade så många timmar åt det.
Han tar både upp fördelar med att spela, som bättre självförtroende, erfarenhet av TV och media och han drar paralleller till fotboll. Nackdelarna är för lite fysisk aktivitet som leder till sjukdomar, spendera för lite tid med vänner och familj och missköta skolan.
Det gäller väl att hitta den rätta balansen mellan fördelarna och nackdelarna. Jag har tidigare många gånger sagt till mina egna barn att de tillbringat för mycket tid vid datorn eftersom jag tycker att man måste uppleva den "riktiga världen" med alla sina sinnen.
Lagom är alltid bäst och utmaningen är väl att hålla det på den nivån.

Interaktiv tavla

Till hösten kommer mitt klassrum att utrustas med en interaktiv eBeam tavla. Det blir ett steg i rätt riktning. Om jag hade fått bestämma vilken tavla som det skulle bli hade jag nog valt en SmartBoard istället. Det verkar vara mer praktiskt att arbeta med handen istället för att behöva ha en penna att arbeta med. Jag har provat på eBeam lite eftersom vi har den i ett annat klassrum och då har jag upplevt den som lite krånglig. Å andra sidan har jag inte arbetat något med Smart Board, bara sett den demonstreras eller i små videoklipp. Så det är kanske lite för tidigt att uttala sig om vilken som är bäst innan man har provat båda.
Fördelarna med att ha en interaktiv tavla som jag kan tänka mig nu är:

• alla kan samlas kring ett gemensamt dokument
• lätt att visa filmer med strömmande media
• man sparar lätt anteckningar till ett senare tillfälle
• söka svar på nätet när en fråga dyker
• strukturerat och tydligt för eleverna
• eleverna kan göra redovisningar med olika IT-stöd
• eleverna blir mer intresserade och motiverade

Jag återkommer med mer fördelar och kanske också några nackdelar när jag provat tavlan ett tag.

Dropbox igen

I slutet av april berättade jag hur förträffligt det var att använda Dropbox. Jag har nog inte ändrat uppfattning när det gäller användningsmöjligheterna men jag har fått mig ännu en tankeställare om hur viktigt det är att vara försiktig på nätet.
Steve Gibson berättade i sitt radioprogram "Security now" att det uppstod en bugg i Dropbox när man uppdaterade mjukvaran i mitten av juni. Inget lösenord kontrollerades vilket medförde att vem som helst kunde logga in på vilket konto som helst med vilket lösenord som helst eller helt utan lösenord. "Felet" varade i fyra timmar och under den tiden var det mindre än 1% av användarna som var inne i Dropbox. Vad som kunde ha hänt mer än att någon kunde läsa det som fanns sparat var att saker kunde ha försvunnit. Nu granskar Dropbox sina kontroller och genomför ytterligare skydd för att förhindra att något sådant händer igen.
Steve Gibson säger vidare att det som man vill vara säker på att ingen ska komma åt ska man kryptera för att vara på den säkra sidan.

CC

Vad får man använda och kopiera av allt det som finns på nätet? Det är en fråga som alla vi som använder nätet ständigt måste ha i bakhuvudet. Och framför allt lära våra elever att alltid ha med sig. Allt för ofta ställer sig i alla fall de yngre eleverna frågande inför varför det inte är fritt att använda allt som finns på nätet.

Creative Commonslicenser är säkert ett steg i rätt riktning. Det är en viktig digital offentlighetsprincip för den som vill marknadsföra sig själv och en bra hjälp för den som vill hämta material från nätet.

Här gäller tre viktiga principer:

1. Vill man tillåta kommersiell användning
2. Vill man att andra ska få bearbeta
3. Vill man tvinga andra att dela lika

Olika symboler talar om klart och tydligt vad som gäller. Men man måste ha klart för sig vilka villkor som finns bakom de olika symbolerna.

Wikis

En del saker som jag läst om på kursen måste ligga till sig en del och "mogna" har jag upptäckt. Nu när jag tittat lite närmare på wikis en gång till tänker jag att det måste vara ett jättebra hjälpmedel att samla allt som en kurs eller ett ämne handlar om. Du kan ju då som elev gå tillbaka och titta och läsa en gång, eller flera gånger. Alla får ju också samma information.
Hur unga elever kan man ha som kan utnyttja detta?

Dropbox

Jag fick ett tips av min son på den här programvaran där man kan spara arbeten, foto och även dela arbeten med andra. Det är ju ganska vanligt att man inte är på samma dator hela tiden utan vill komma åt det man jobbat med från en annan dator. USB-minnen är väl det vanligaste valet när man flytter med sig material eller så mailar man till sig själv. Det kan ju vara ganska omständligt att maila om man har många eller stora filer.
På något sätt tyckte jag att jag hade hört talas om den tidigare, kanske genom kursen. Men jag tyckte det verkade intressant så jag skaffade mig ett konto för att titta lite närmare på vad det var. Dropbox är överskådligt och lätthanterat. Det går att nå från vilken internetuppkopplad dator som helst som har programmet nerladdat. Ett litet minus är att det inte finns på svenska.

Katten Malte

Det här är vår lille Malte. Det senaste tillskottet i vårt hushåll. Han är en livlig liten krabat som nu är 6 veckor gammal. Han charmar verkligen alla som kommer och hälsar på.

Corkboard

Innan påsk provade jag att använda Corkboard.me för att få ordning på allt som skulle göras och fixas till den lilla påsktillställningen som vi skulle ha på påskafton. Det var ett roligt och bra sätt att ha koll och överblick på sina lappar.
Nu har påsken varit och festen den blev lyckad. Inget fattades på bordet. Och det bästa av allt gästerna var nöjda. Det hade kanske blivit samma resultat utan Corkboard men slutsatsen blir att det här är säkert något som jag kan ha användning för både privat och tillsammans med mina kollegor. Det är ju också ett plus att tjänsten är gratis.

Källkritik

Har precis gjort quizet som bibliotekarierna på Blekinge tekniska högskola gjort och fick alla rätt. Det var inte så svårt att få alla rätt eftersom flera av alternativen gick att utesluta meddetsamma för de var inte relevanta. Men nu hoppas jag att jag har blivit så källkritisk som man bör vara. Några som behöver få den kunskapen är de elever som jag arbetar med för de tror ibland lite för mycket på det som finns på nätet. Det är en jätteviktig punkt, kanske den viktigaste, att ta upp med de elever man undervisar, tycker jag. Att  fundera på vad som är rimligt eller orimligt av all information som finns på nätet.

Den femte kompetensen

Den lilla filmen i veckobrev 9-10 från Norge om den femte kompetensen speglar på pricken det som digital kompetens handlar om idag tycker jag.

Dagens elever är uppvuxna med den nya tekniken och de måste få använda den i skolan.
Lärarna måste få kompetens så att de kan "lära ut" digitalt.

• Rektorerna är de som är mest betydelsefulla är inte rektorn med på tåget blir det inget.
• Man måste ha tillåtelse att misslyckas.
• Man måste få tid att utveckla sig genom diskussioner och samarbete.

En elev  i filmen säger:
De bästa lärarna jag har haft är de som låter eleverna förklara för eleverna. Man ger eleverna ansvar. Man blir mer motiverad. Eleverna ska användas som en resurs. Alla elever lär på olika sätt och läraren måste vara öppen för det.

Stephen Heppell säger vidare att lärarna behöver inte vara så bra på teknologin som eleverna är. De kan aldrig bli så bra som eleverna. Men lärarna är de som ska hjälpa eleverna att lära om sitt lärande. Läraren är den som är professionell.

Utvecklingen på området går med rasande fart och det som var nytt för ett tag sedan är historia idag. Man får hoppas att alla inte minst rektorer snart inser att även skolan måste hänga med.
Ibland känns det som om man är ljusår ifrån detta när man har en dator i klassrummet till en hel klass, visserligen bara 13 elever, men ändå.

Presentation på nätet

Så var det dags att börja jobba igen efter ett härligt sportlov.
Det tillbringade jag några dagar med att åka skidor i Romme utanför Borlänge. Backarna var alltid perfekta och här finns lite bilder från dem.

Sportlovsbilder

Jag valde att göra bildspelet i PowerPoint. Jag har arbetat med det en del tidigare men då har jag, tvärtemot vad som berättades i miniföresläsningen om digitala presentationer, använt det mest som ett stöd för mig själv när jag skulle presentera något för eleverna. Nu gjorde jag ett bildspel med bara bilder för att få andra att uppleva lite av känslan att susa ner för backarna. (Bilderna ljuger som vanligt om hur branta backarna var)

Jag tycker att det är lätt att arbeta i PowerPoint. Jag har även gjort bildspel i Impress och det är heller inga svårigheter. Funktionerna finns där men man hittar dem på lite andra ställen och det är bara att leta lite.

Det finns många fördelar med att använda sig av olika digitala presentationsprogram. Det ser snyggt ut, ger en bra översikt, fångar lyssnarnas intresse, förtydligar mm.
Men det finns också nackdelar. Det krävs teknisk utrustning. Det kan bli rörigt med för mycket som flyger hit och dit (elever som arbetar i programmet är väldigt förtjusta i att prova det mesta i det fallet). Man måste kontrollera noga om man tänker ta med bilder.

Jag la till musik och olika bildväxlingar, innan jag laddade upp bildspelat på SlideShare, men det kan man tydligen inte ha med, för av det ser man inget.

Kan man få bildspelet att fungera som en presentation som "går av sig själv" om man laddar upp det på SlideShare?

Virtuella världar

Att gå eller flyga omkring i de virtuella världar som Second Life erbjuder är något som jag själv aldrig gjort tidigare. När jag nu har provat på detta lite grand tycker jag att det finns både positiva och negativa saker med dem.

Det är väl bra att man kan komma till platser som man aldrig har besökt och kanske aldrig får en chans att besöka. Att få känna att man på ett sätt är "närvarande" när man går omkring i 1920-talets Harlem. 
Eftersom de flesta spelen är gjorda i USA är det mycket den kulturen och den vinklingen man får i programmen.
Men samtidigt är det viktigt att utforska sin nära omgivning. Man måste veta var man har sina rötter.

När jag tittade på avsnittet om schizofreni blev jag riktigt rädd. Har man dålig självkänsla så inte tror jag att den blir bättre av att se ett sådant avsnitt.
Där får man veta: "Du är inte värd något, ta livet av dig. Du är död. Om du väljer rätt får du bot om du väljer fel är du fördömd. Du är den mest värdelösa person som finns." Är det den här världen som våra ungdomar är i idag. Jag pratade med mina egna barn, som nu är i 20-årsåldern, om det och de har hittills inte varit inne i en sådan värld. De tycker inte att de har haft något "behov" av det.

Samtidigt fanns det flera andra sidor som var intressanta att följa med i och kunskapen man får på detta sätt är säkert något som ungdomar tar till sig på ett bättre sätt än att läsa i en bok.
Samtidigt blir det ju nu en dator som någon har bestämt vad den ska göra som bestämmer vad man ska lära ut om inte programmet har en öppen källkod.

Dessutom hur ser karaktärerna ut som man kan välja bland, välbyggda, snygga, fina kläder osv. Långt ifrån hur de flesta i dagens befolkning ser ut. Är det så för att man ska kunna drömma sig bort i en annan värld?

Finns det något spel som tar upp viktiga saker om Sverige eller det som är viktigt i vår närhet?

Lärmiljöer

Efter att ha gått igenom fliken Personliga lärmiljöer förstår jag ännu tydligare vilka möjligheter morgondagens elever kommer att ha. Fram till nu har det varit läraren som har förmedlat kunskap och det är 15% av elevens totala lärande. Det informella lärandet som uppgår till resterande 85% har det inte lagts något fokus på.
På YBC i Nacka sker undervisningen på ett annorlunda sätt mot på flertalet av våra gymnasier.

En elev skriver på sin blogg:
Min tid på gymnasiet hittills har utvecklat både mig som person men även mitt lärande. Sättet som vi arbetar på här på YBC, med seminarium och föreläsningar var något som jag idag är van med, men man ska inte glömma att det är speciellt för YBC.
När det gäller inspiration till mitt lärande är lärarna viktiga men även andra personer man möter, som t.ex. om man gör en intervju med en spännande person. Jag blir ofta inspirerad av människor, jag känner som att det blir personligare om en person delar med sig av sin kunskap eller erfarenheter och jag känner att det ger mig bra kunskap.

Så här bör/ska väl framtidens skola se ut. Lärarna fungerar mer som handledare än kunskapsförmedlare. Men då måste det finnas resurser till att digitalisera mer i skolan. Det går ganska långsamt än så länge.

Eleven fortsätter:
Det har hänt att jag blivit inspirerad av saker som personer gjort och som jag också vill göra eller att efter att ha intervjuat en person har hans/hennes passion för ämnet gjort att jag vill fördjupa mig i det på egen hand.

Att eleverna har kvar sin nyfikenhet till att lära sig mer om olika saker är en stor fråga som många brottas med i grundskolan.

Blir eleverna mer motiverade genom att jobba på det här sättet?

Övningsaktivitet

Nu har jag varit inne i övningsaktiviteten och gjort en enkät och skrivit två anslag. Det var inga krångligheter med det alls. Säkert användbara funktioner på olika lärplattformar. En liten undran har jag i alla fall.
Hur får jag reda på när någon svarat på enkäten?

BETT 11

Stephen Heppell säger i intervjun att lärare har glömt hur man gör lektioner intressanta och roliga nu. Han tror att lärare och elever kommer att få det roligare de närmaste 10 åren än de haft de senaste 20 åren. Lösningen på det hela enligt honom vad jag kan förstå är digitala medier.
Jag håller inte riktigt med honom om att de senaste 20 åren inte har varit intressanta och roliga. Hade jag känt det så hade jag nog inte varit lärare idag. Att det har varit roligt är en orsak till att jag har arbetat som lärare i snart 30 år. Jag upplever inte heller att eleverna har tyckt att det har varit ointressant och tråkigt. Eftersom jag har arbetat så länge redan hinner jag kanske inte uppleva om de närmaste 10 åren blir ännu roligare än de som varit.
Nu är ju eleverna som jag undervisar alldeles i början av sin skolgång och de är alltid nyfikna på att lära sig.

Digitala medier kommer ju med all säkerhet att bli ett vanligare inslag i skolorna och det välkomnar jag verkligen. Kathrin Macaulay och John Reder berättar om hur man nu kan använda 3D-tekniken. Gårdagens science fiktion har blivit dagens verklighet. Det låter jättespännande och något som man gärna vill prova. 
Men man får inte glömma bort att gå ut i verkligheten och titta på den också. Den är ju alltid i 3D.

Finns 3D-tekniken på våra grundskolor idag?

 

Google

I morse hörde jag en trailer på radion om ett föredrag som författaren Andreas Ekström skulle hålla på biblioteket i Växjö på kvällen, med titeln Google - frälsaren från väster eller ondskans imperium?
I intervjun menade han att Google nu är så stort så att det är de som till stor del bestämmer vilka sidor vi ska surfa till. När du gör en sökning kommer de sidor, som är mest intressanta enligt Google, upp och man bryr sig inte om att titta på efterföljande sidor. Och därmed är det de som bestämmer till en del vad vi ska läsa.
Han menade att man ska vara observant och också använda sig av andra tjänster än Google.

Allt man har gjort på Google sparas och skulle det hamna i fel händer så vet man inte vad som kan hända. Det är säkert likadant vilken tjänst man använder.

Det skulle varit intressant att lyssna till föredraget i sin helhet. Men tyvärr hade jag inte tid att ta mig till Växjö i kväll.

Tänker du ofta på detta?

YouTube

Michael Wesch berättar i sin föreläsning hur han tillsammans med sina studenter använder YouTube och säger att storheten med YouTube är att kunna dela saker med andra som du känner eller som du aldrig har hört talas om.

Det är skillnad på hur man vågar prova olika Web 2.0-tjänster. När uppgiften var att göra en film som vi skulle lägga upp på YouTube kom alla tankar i mitt huvud. Vad ska den handla om? Hur gör man? Hur får man ut den på YouTube osv.
Dagen efter samtalade jag med några flickor i min klass (åk1) som berättade att de gjort en egen liten film och lagt ut på YouTube. De såg inga svårigheter alls med detta. Det var bara roligt och var det något man inte kunde så provade de sig fram.

En stor skillnad tror jag är att de är "uppvuxna" med datorer medan vi som har några år på nacken kanske forfarande ser datorn som en ganska ny "pryl". Man kan nog dra några paralleller till när telefonen kom. Då fick den hedersplatsen i rummet. Man skulle sitta ner innan man pratade osv. Men vi som hela livet har haft tillgång till telefon ser det inte som något konstigt. Liksom nu unga ser datorn som en naturlig del av livet.

Här kommer så mitt mästerverk:



Här är en annan favorit hos mig och mina elever:



Det som jag upptäckt nu är att en bra uppkoppling är ett måste. Annars tar detta så lång tid.

Bild från nätet



Kallt!



Det här är en bild från Flickr, som min son har fotograferat. Jag har naturligtvis frågat honom om det är OK att förgylla min blogg med den här bilden.



Här hittar du fler bilder!

Google docs

Eftersom detta var något nytt för mig, trodde jag, tittade jag först på instruktionsfilmen och följde den för att starta upp Google docs. När jag så kom in upptäckte jag till min förvåning att det redan fanns ett dokument där som var författat av mig för ca ett år sedan. Jag hade alltså redan registrerat mig och varit inne på tjänsten. Måste ha varit efter ett tips från någon. Men eftersom jag inte använt den har den fallit i glömska.

Jag tror säkert att det är en bra tjänst som underlättar arbetet och sparar tid om man är flera som ska samarbeta om ett tema t.ex. Det visar ju också filmen från Commoncraft.

Därför gjorde jag slag i saken och skrev ett dokument som jag ska dela med en kollega när vi planerar vårt arbete i en klass som handlar om Nordens länder. Då får jag se om det är en tjänst som uppfyller det jag vill, spara tid och underlätta arbetet både för mig och mina kollegor. 

Jag väntar nu på att få veta om min kollega läst det jag skrivit. Jag vill ju inte fråga i skolan om han har fått något dokument Hur jag får reda på det vet jag inte men det ger sig väl. Kommer det ett mail kanske? Eller ska man själv hålla koll? Får titta på filmen igen kanske.

Samtidigt som jag tror att det är mest fördelar undrar jag om det finns några risker eller är det helt säkert.

Men man får inte glömma bort att prata med varandra ansikte mot ansikte även om det finns så mycket bra möjligheter genom nätet.

Vad händer t.ex. om någon ”kapar” ett Google docs-konto?

Det är inte krångligt att varken starta eller skriva tycker jag. När jag skriver liknar det ju i stort vilket ordbehandlingsprogram som helst.

Safer Internet Day 2011

Den 8 februari uppmärksammas Safer Internet Day 2011 över hela världen för en säkrare internetanvändning bland barn och unga. Statens medieråd kommer i samarbete med bland annat BRIS och Surfa Lugnt att uppmärksamma dagen.
Det finns dagar då man uppmärksammar både det ena och det andra Kanelbullens dag, Nationella läsdagen, Vänsterhäntas dag osv. Så varför inte en dag som handlar om de ungas medievardag. Frågan är bara vilka är det som i första hand får veta ett denna dag finns. Kanske är det de som redan har lite koll på vad det handlar om, men jag hoppas att jag har fel. Det är väl mycket angeläget att  ta tillfället i akt att lära sig mer om vad barn och unga gör på internet.
Vi som arbetar i skolan med de yngre eleverna ska kunna ta del av ett lektionsmaterial om barn och medier i åldrarna 2 – 9 år. Det ser jag fram emot.

RSS

RSS har jag hört talas om tidigare men inte riktigt förstått vad det var för något. Jag har sett de orangea fyrkanterna när jag varit på en del sidor och funderat vad de ska användas till. Nu när jag själv har satt mig in i det är det ju en jättebra tjänst som säkerligen sparar mycket tid.
Mycket praktiskt att kunna prenumerera på länkar som man brukar besöka och direkt få veta vad som är nytt.

Jag kommer säkert att använda den här tjänsten i fortsättningen. Så fort jag hittar något intressant som jag vill hålla mig uppdaterad i kommer jag att prenumerera på den sidan.

Eftersom jag valde Google reader direkt kan jag inte uttala mig om vad som skiljer den mot andra. Men jag kan väl anta att de fungerar på samma sätt.

I framtiden tror jag att RSS kommer att vara till stor hjälp för att lätt hitta det som är nytt på en sida. Det kommer att spara mycket tid eftersom det räcker med några få klick för att hitta informationen om t.ex. sådant som jag behöver hålla mig uppdaterad i när det handlar om skolan.

Kroppsspråk

I boken "Digitalis filosofi" av Winter, Johansson läste jag hur vi omedvetet agerar när vi möter någon vi känner. Först höjs ögonbrynen snabbt uppåt, sedan drar vi en smula på munnen, därefter utlöses en impuls så att den högra armen gör ett ryck och sist säger vi "hej". Det här är något som jag aldrig reflekterat över tidigare och det fick mig att börja fundera på hur vi kommunicerar med varandra idag. Mycket av kommunikationen sker ju digitalt med små korta meddelanden utan att vi ser personen.
Kroppsspråket är en viktig del av kommunikationen mellan människor för att förmedla olika känslor. När vi tar emot ett SMS är det här något som vi inte kan uppfatta, eftersom vi inte kan se personen som skickat meddelandet. Dessutom är SMS ofta skrivna mycket kortfattat och informationen kan därför kanske missas eller misstolkas. Den som sänder meddelandet har en klar uppfattning om vad det är han eller hon vill säga men för den som tar emot det har det kanske inte samma innebörd. Att använda sig av "smileys" kan vara ett sätt att förtydliga en känsla som avsändaren har.
Själv tycker jag det stundtals är svårt att skriva när man måste sammanfatta något viktigt med bara några få ord och ändå få mottagaren att förstå vad man menar. Detta gäller framför allt när jag skriver till någon som jag inte "pratar" med så ofta.

Är kroppspråket viktigt i kommunikationen människor emellan?

Digital analfabet

Min förhoppning med den här kursen är att jag precis som fåglarna i bakgrunden ska lyfta till högre höjder och lära mig mycket mer när det gäller den digitala världen.
Det Sigbrit Franke tog upp i den lilla videon som handlade om Digital kompetens är det som är bland det viktigaste att ha med sig ut i "lärarlivet" - Teknik kopplat till olika innehåll, källkritik och hur används IT etiskt.

Jag tycker att det är en spännande värld och försöker hålla mig uppdaterad. Men allt går så fort så det är inte lätt att hänga med. Redan så här i början av kursen känner jag mig som en digital analfabet. Men jag hoppas att kursen ska göra att jag kommer på rätt spår.